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三年级上册语文《槐乡的孩子》教案

发布时间:2019-07-12 浏览次数:

  三年级上册语文《.槐乡的孩子》教案_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。要让学生们体味槐乡的孩子们勤奋的欢愉,体味出孩子们的感情并想一想我们日常平凡是不是如许去做的。

  4、《槐乡的孩子》 三(2)班 语文教员:陈 露 教材简析: 这是一篇略读课文。课文次要描写了糊口正在槐乡的孩子们采槐米的颠末,赞 美了槐乡的孩子们勤俭、吃苦耐劳的质量;虽然采槐米是辛苦的,孩子们却 从中获得了欢愉,他们的童年糊口也因而变得丰硕而充分。 课文言语俭朴、轻快,带有浓浓的乡土头土脑息;正在做者笔下,本来是辛苦的劳 动,却变得轻松而欢愉。 讲授方针: 1. 准确、流利、有豪情地朗读课文。 2. 使学生可以或许从文中体味劳动的乐趣,培育学生热爱劳动的思惟豪情。 3.培育阅读能力,体味一些文句脸色达意的感化。 讲授沉点、难点: 指导学生使用正在精读课文中获得的学问取方式, 本人把课文读懂, 培育自读能力, 并使学生从中感遭到劳动是欢愉的。 讲授预备:课件 讲授过程: 第一课时 一、导入: 1、 谈话导入,激发乐趣。 同窗们:我们持续进修了几篇相关课余糊口的课文,体味到了课余糊口有许 多乐趣,请你说说从《我们的平易近族小学》 《金芭的草地》《爬天都峰》三课别离体 、 会到了什么乐趣?”(学生回忆交换) 你有没有品尝过劳动的欢愉?就有这么一群孩子,他们通过本人的劳动挣钱 交膏火, 同样糊口得快欢愉乐。 那他们的欢愉又是什么呢?今天我们就一路来进修 ——《槐乡的孩子》(板书课题) 。 二、初读课文,全体。 1、简介课型 ①同窗们,细心察看课题和我们以前进修的有什么分歧? ②我们现正在进修的课文分为两品种型:一种是精读课文,如第 1、2、3 课;一种 是略读课文,如第 4 课。大师再细心察看一下,它们正在编排上有什么分歧? ③如何进修略读课文呢?细心阅读导读提醒很主要。 2、导读提醒 自读“提醒”,边读边画出本课的进修要求,然后指名读提醒,交换并归纳出进修 要求: (1)读读课文,看看槐乡的孩子有什么样的欢愉。 (2)和同窗交换读后的感触感染。 (3)把喜好的句子多读几遍。 3、自从读悟 自读:对照略读提醒,轻声自读课文。碰到生字拼读一下括号里的注音,长句一 下子读欠亨畅请你多读几遍。边读边用笔画出相关内容,读后取同窗互订交流, 有疑问的处所互相帮帮处理,不克不及处理的处所做个记号。 4、交换收成 集体交换:先说说课文次要讲了一件什么事,然后,谈谈槐乡的孩子有什么样的 欢愉。 (让学生晓得课文次要描写了槐乡的孩子们采摘槐米的颠末, 指导学生体味 到孩子们所获得的劳动的欢愉。 ) 5、总结。 同窗们可实了不得,读了一遍课文就能有这么多的感触感染。教员相信,鄙人面 的进修中你必定会有更多的收成。 三、赏读课文,理解。 1、细读品悟。再读读课文并细心想想,你感觉“槐乡的孩子实( 你是从哪里体味到的? 2、学生颁发看法,全班交换。 (懂事、欢愉)你从哪里体味到的?(指生说,余 生当令弥补) 据生答出示句子:勤奋的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱是 用槐米换来的。 (指读—齐读) (采摘槐米虽然很是辛苦,可是孩子们以苦为乐。这从对他们唱着欢愉的歌,满 载而归,从对他们带着甜美的浅笑进入梦境的描写中能够看出来。课文中相关孩 子们的劳动排场,写得愉快、轻松、活跃,一点也不给人以辛苦、劳顿的感受, 也申明了孩子们的以苦为乐。 ) 据生答响应出示句子: ⑴月落柳梢, 劳顿一天的孩子们带着甜美的浅笑进入梦境。 (指读-----赛读—齐读) ⑵当缕缕炊烟从村中`升起的时候,孩子们满载而归,郊野里漂泊着他们欢愉的 歌声。 (指读—齐读) ⑶还有体味“槐乡的孩子实辛苦! “槐乡的孩子实勤奋! “槐乡的孩子实可爱! ”、 ”、 ” 3、抒发感触感染。 读了这篇短文,你有什么感触感染?情愿和大师一路分享吗?能够用一句话来表述! 如:“劳动最名誉!”、“幸福的糊口靠双手去创制!”……(同桌互说——指说) 4、赏读品尝。 A、你喜好课文中哪些句子。用笔画出来,一下多读几遍,然后全班交换, 并说说为什么喜好(指导学生关心比方句、排比句、描写抽象活泼的句子,学会 鉴赏等) ) B、小结:欢愉不只来自于休闲、,劳动中也有无限的乐趣。同窗们,让我 们也像槐乡的孩子一样热爱劳动,去品尝劳动的欢愉吧! 四、课外延长,拓展能力。 说说本人课余所处置过的劳动内容。能够是加入公益劳动的,也能够是帮帮家长 做家务的。先想一想预备说哪方面的内容,再说说本人劳动的颠末和感触感染。 五、总结。 同窗们,槐乡的孩子是勤奋懂事的,是吃苦耐劳的,是正在劳动中体验(板书:体 验)着欢愉的,他们可以或许谅解父母,通过本人的劳动换取膏火。教员也热诚地希 望同窗们都能做一个懂事的孩子、勤奋的孩子、欢愉的孩子。 六、课后功课。 请同窗们选择本人喜好的部门, 堆集正在摘手本上, 教员更但愿你能把它记正在心里。 板书: 勤奋懂事 吃苦耐劳 体验欢愉 教后反思: 讲堂上把沉点放正在了让学生正在读的过程中体味出槐乡孩子的懂事、吃苦耐劳 和以苦为乐的特点,由于是略读课文,所以我就只提了一个问题,槐乡的孩子取 我们有什么分歧呢?让学生通过各类体例的读说自已读了课文后的的体味。槐乡 孩子的勤奋,对此学生感触感染最深,槐乡孩子以苦为乐的,是靠我点出来了, 学生曾经可以或许通过读文理解文中的内函,但总结的能力不可,大都是只看到点, 看不到面。反思本节课,虽然课文都是由学生具体读,但都是我间接参取指点方 法等,是我一步步引着走的,属于半放半扶。下次的略读课我筹算完全罢休,由 各进修小组的组长和学生一路进修。 槐乡的孩子